ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ 2009

Μια από τις πιο σημαντικές πρωτοβουλίες ενός συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων είναι η διοργάνωση μιας έκθεσης βιβλίου. Σκοπός μιας έκθεσης βιβλίου είναι η επαφή των παιδιών με τα βιβλία και ξέρουμε όλοι πόσο σημαντική είναι αυτή η επαφή για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.
Με πάνω από 600 τίτλους βιβλίων οργανώθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου και φέτος η έκθεση βιβλίου, ενώ ακολουθώντας τις εκπαιδευτικές δράσεις που αναπτύσσονται στο σχολείο με θέμα Γεωργία, Διατροφή και Ποιότητα Ζωής, ( οι δράσεις αυτές γίνονται ύστερα από προτροπή του Υ.Π.Ε.Π.Θ. σε εκπαιδευτικούς στόχους της UNESCO, των Ηνωμένων Εθνών και άλλων οργανισμών) στήσαμε ένα σκηνικό για τρία βασικά προϊόντα διατροφής. Το γάλα, το ψωμί και το λάδι.

Την Δευτέρα 4 Μαΐου στις 7.00 μμ έγιναν τα εγκαίνια της Έκθεσης Βιβλίου που διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων σε συνεργασία με την Διεύθυνση και τον Σύλλογο Διδασκόντων του 145ου Δημοτικού σχολείου Αθηνών.

Ύστερα από συνεννόηση με την εταιρεία ΦΑΓΕ καλέσαμε την κ. Μίαρη Παναγιώτα , διατροφολόγο – διαιτολόγο συνεργάτη της επιστημονικής ομάδας « ΔΙΑΤΡΟΦΗ». Η κ. Μίαρη στην ομιλία της αναφέρθηκε στις γενικότερες συνήθειες διατροφής που πρέπει να αποκτήσει ένα παιδί και ειδικότερα για την διατροφική σημασία της λήψης πλήρους πρωινού γεύματος. Στην συνέχεια αφού μοιράσθηκε ενημερωτικό έντυπο της εταιρίας ΦΑΓΕ για την σωστή διατροφή οι παρευρισκόμενοι περιηγήθηκαν στον χώρο της έκθεσης και αγόρασαν βιβλία.
Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν οι κ. Μ. Καραγιάννη πρόεδρος του Δ΄ Δημοτικού Διαμερίσματος και ο κ. Ν. Σιούτας Σχολικός Σύμβουλος της 7ης περιφ. δημοτικής εκπ/σης.

Την Τρίτη μίλησε στα παιδιά της Ε΄και της ΣΤ΄τάξης η συγγραφέας Α. Ιωαννίδου. . Με βάση την παρουσίαση του βιβλίου της «Δημιουργική μαγειρική για παιδιά» αναφέρθηκε στην υγιεινή διατροφή και το οικογενειακό τραπέζι. Με την καθοδήγησή της φτιάχτηκαν Μιλκ Σέικ από φρούτα και γάλα τα οποία μοιράστηκαν στα παιδιά.

Την Τετάρτη μίλησε στα παιδιά της Δ΄τάξης η συγγραφέας Λ. Τερκεσίδου. Η κ. Τερκεσίδου οργάνωσε ένα θεατρικό δρώμενο με την συμμετοχή των παιδιών με σενάριο το βιβλίο της «Σάκης ο Γαλατάκης».

Την Πέμπτη επισκέφτηκαν την έκθεση τα παιδιά του 59ου Νηπιαγωγείου.

Την Παρασκευή μίλησε στα παιδιά ο συγγραφέας Μ. Τσίτας για τα βιβλία του «δε μου αρέσει το γάλα» και Ποιανού είναι αυτή η σούπα».

Αυτό που μένει μετά απο μια έκθεση βιβλίου είναι η ικανοποίηση εμάς των μεγαλυτέρων όταν βλέπουμε την χαρά των παιδιών όταν βρίσκονται σε μια έκθεση βιβλίου και η λάμψη στα μάτια τους όταν ξεφυλλίζουν ένα βιβλίο.

Ελπίζουμε του χρόνου να είμαστε όλοι καλύτεροι.

Τέλος θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την εταιρεία ΦΑΓΕ για την συμβολή της στην προσπάθειά μας για ενημέρωση των παιδιών μας σε θέματα διατροφής, καθώς και όσους βοήθησαν στην οργάνωση και στο στήσιμο της έκθεσης .

ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ

Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων του 145ου Δημοτικού Σχολείου σας προσκαλεί να επισκεφτείτε την Έκθεση Βιβλίου που εκτίθεται στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου την εβδομάδα από 5/5 έως 8/5 και τις ώρες 8.00 πμ. με 4.30 μμ. Και 6.00 – 8.00 μμ.
Τα εγκαίνια της Έκθεσης θα γίνουν την Δευτέρα 4 Μαΐου στις 7.00 μ.μ. Θα ακολουθήσει ομιλία της διατροφολόγου με θέμα την σωστή διατροφή των παιδιών.

Χρόνια Πολλά !!!

Αυτό το Πάσχα να φέρει πραγματική Ανάσταση ψυχής σε όλους μας.
Χρόνια Πολλά.

ΚΤΙΖΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

Με γενικό τίτλο « Κτίζω τον εαυτό μου» η Β1 και η Γ2 τάξεις του σχολείου παρουσίασαν σαν ενιαίο δρώμενο τις εργασίες « Σπυρί, σπυρί απ’ το στάρι στο ψωμί» και «Καλλιεργώ τη διατροφή μου». Το δρώμενο ήταν μια σύνθεση θεατρικού, τραγουδιού και Video clip δημιουργίας. Τα παιδιά με την καθοδήγηση των δασκάλων τους Ι. Βλασσά, Ε. Δούρου και της μουσικού Ε. Κυρίτση, έστησαν την διατροφική πυραμίδα, καυτηρίασαν τις κακές διατροφικές συνήθειες και μας πρότειναν την ισορροπημένη διατροφή.

ΓΙΟΡΤΗ 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ / 2009

Την Δευτέρα 23 Μαρτίου έγινε η γιορτή του σχολείου για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821.

Στη γιορτή πήραν μέρος οι ΣΤ1 ,ΣΤ2, και Ε1 τάξεις του σχολείου με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, Γεωργιάδη Δημήτρη, Μπακούλη Δημήτρη και Γιαννάκη Νίκο. Τα τραγούδια της χορωδίας επιμελήθηκε η δασκάλα μουσικής Κυρίτση Ευαγγελία. Στην γιορτή ακούστηκαν ποιήματα και τραγούδια που είχαν αναφορά την επανάσταση του 1821 και παρουσιάσθηκε το θεατρικό "το μεγάλο χρέος".Όπως είπε και ο διευθυντής κ. Δ. Σφυρής : " οι μαθητές κατάφεραν να μας ανυψώσουν το εθνικό φρόνημα και να ανασύρουν μνήμες απο το ηρωικό παρελθόν μας".

Αξίζουν συγχαρητήρια σε όλους .

ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ

Την Τρίτη 10 Μαρτίου 2009 στο Πολιτιστικό κέντρο Ευελπίδων διοργανώθηκε ημερίδα με θέμα " Ασφαλώς Κυκλοφορώ ". Στην ημερίδα παρουσιάστηκαν τα συμπεράσματα και οι προτάσεις των μαθητών των σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα ROSACE.

Το πρόγραμμα ROSACE είναι ένα ευρωπαϊκό πειραματικό πρόγραμμα που υλοποιείται σε 5 ευρωπαϊκές πρωτεύουσες : Μαδρίτη, Ρώμη, Αθήνα, Βαρσοβία, Βίλνιους. Θέμα του προγράμματος είναι " η Αγωγή Ασφάλειας των δρόμων ". Στην Ελλάδα το πρόγραμμα πραγματοποιείται με την συνεργασία του Οργανισμού Οδικής Ασφάλειας του Δήμου Αθηναίων (ΟΡΟΔΑ).

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν τα σχολεία :

137ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών

145ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών

Β' 6/θέσιο Πειραματικό Δημοτικό Μαρασλείου

Παρόντες ήταν στην εκδήλωση τα δύο τμήματα της Ε΄τάξης του σχολείου μας με τους δασκάλους τους κ. Γιαννάκη Νίκο και κ. Καζανά Σπύρο.

Στην εκδήλωση μαθητές και απο τα τρία σχολεία παρουσίασαν απόψεις μπροστα στο κοινό.

Απο τι δικό μας σχολείο πηραν τον λόγο και είπαν οι μαθητές :

Γιώργος Κοντομανώλης : Τα παρκαρισμένα αυτοκίνητα πάνω στο πεζοδρόμια με εμποδίζουν να πάω στο σχολείο μου. Οι οδηγοί των αυτοκινήτων δεν με προσέχουν όταν πρέπει να περάσω τον δρόμο.

Λία Σαμούρη : Τα προβλήματα που αντιμετωπίζω μέχρι να πάω στο σχολείο μου είναι τα αδέσποτα σκυλιά και οι απρόσεκτοι οδηγοί. Θα παρακαλούσα ο Δήμος να φροντίσει για τα αδέσποτα σκυλιά και να υπάρχουν πιο πολλοί τροχονόμοι.

Ακριβή Μαντζαβίνου : Οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζω απο το σπίτι στο σχολείο είναι τα χαλασμένα πεζοδρόμια και τα αυτοκίνητα που παρκάρουν πάνω στα πεζοδρόμια. Θα ήθελα να διορθωθούν τα πεζοδρόμια και οι οδηγοί να αφήνουν ελεύθερα τα πεζοδρόμια. Επίσης θα ήθελα να γίνει πεζόδρομος ο δρόμος που είναι μπροστά απο την είσοδο του σχολείου.

Ειρήνη Νταρζάνου : Στην απόσταση απ' το σπίτι μου μέχρι το σχολείο αντιμετωπίζω τους εξής κινδύνους : Οι ακαθαρσίες των σκύλων , Τα αμάξια, Τα αδέσποτα σκυλιά και τους ενοχλητικούς ανθρώπους.

Στο τέλος της εκδήλωσης δώθηκαν τιμητικές πλακέτες στα σχολεία που συμμετείχαν. Απο το σχολείο μας το παρέλαβε ο διευθυντής κ. Δημήτρης Σφυρής.

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ 2009

ΘΥΜΗΣΟΥ ΔΑΣΚΑΛΕ

Θυμήσου δάσκαλε,θυμήσου γιατί έγινες δάσκαλος.

Γιατί στα δεκαοχτώ σου διάλεξες αυτόν το δρόμο.

Θυμήσου,δάσκαλε, όλα όσα ξέρεις καλύτερα από τον καθένα. όλα όσα η ζωή , η ρουτίνα, η μιζέρια συνωμοτούν να ξεχάσεις.

Θυμήσου, δάσκαλε.... Θυμήσου το χαμόγελο. Κανένα παιδί δεν μπορεί να αντισταθεί σε ένα χαμόγελο. Μην μπαίνεις στην τάξη με την μουράκλα. Ναι, έχεις κι εσύ προβλήματα. Ο άνθρωπός σου, ο σπιτονοικοκύρης σου, η πεθερά σου. Έχεις δικιο. ΄Ομως το δίκιο σου μην το ξεσπάς στο παιδί. Δεν φταίει. Δεν πρέπει να το χρεωθεί.

Θυμήσου το μπράβο. Πες το με την καρδιά σου. Ένα "μπράβο" μπορεί να είναι αποδοτικότερο από όλα τα "διδακτέα" μαζί. ΄Αλλο κάνω "παρατήρηση" κι άλλο "ξεφτιλίζω". Ποτέ μην ειρωνεύεσαι, μη σαρκάζεις, μη γελοιοποιείς εκ του ασφαλούς κάποιον που δεν μπορεί να σου απαντήσει.... Πάνω από τα μαθήματα, πάνω από οτιδήποτε, το σημαντικότερο για ένα παιδί είναι η αξιοπρέπεια του μπροστά στους συμμαθητές του.

Έχεις στα χέρια σου ένα κάκιστο βιβλίο. Καλείσαι να το διδάξεις. Ξέχνα το. Όσο μπορείς. Ξέχνα το και θυμήσου την ουσία. Η ουσία περνάει στα παιδιά. Η ουσία καταγράφεται. Ποτέ η σελίδα 121 του κεφαλαίου 9.

Άνθρωπος είσαι, κάποιους μαθητές σου τους γουστάρεις περισσότερο από κάποιους άλλους. Μην το δείχνεις. Το ξέρω δεν προφταίνεις, το ξέρω είσαι κουρασμένος, έχεις να διορθώσεις πενήντα ανορθόγραφες εκθέσεις , αλλά ψάξτο καλύτερα. Μπορεί το σπαστικό με τα γυαλάκια, στο πίσω θρανίο, που μοιάζει να αδιαφορεί, να είναι απλά πιο ντροπαλό. Πιο ανασφαλές............................................................................................................................................

Τα παιδιά δεν έχουν μόνο υποχρεώσεις. Έχουν και δικαιώματα. Άσχετο αν εμείς οι μεγάλοι, επειδή δεν μας συμφέρει,φροντίζουμε επιμελώς να τους αποκρύπτουμε το γεγονός.

Και τελικά φίλε δάσκαλε:

Τα παιδιά ΘΕΛΟΥΝ να σε γνωρίσουν. Τα παιδιά ΘΕΛΟΥΝ να σε αγαπήσουν.

Μπορείς να τα βοηθήσεις, να σταθείς δίπλα τους.Μπορείς να δώσεις σχήμα στο παρόν, το μέλλον τους, στη ζωή τους ολόκληρη. Φτάνει να τους δώσεις μια ευκαιρία.Να τους απλώσεις το χέρι.

Φτάνει να θυμηθείς γιατί έγινες δάσκαλος, δάσκαλε!!!!

Το άρθρο είναι της Έλενας Ακρίτα από τα Νέα πριν από δύο ή τρία χρόνια.

΄Αντιγραφή απο marian (Σαν βγεις στον πηγαιμό…)

ΧΟΡΕΥΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ

Σε ήχους παραδοσιακούς κινείται και φέτος το τμήμα χορού του συλλόγου. Χωρισμένα σε δύο τμήματα, σύμφωνα με τις ηλικίες, τα παιδιά ακολουθούν τις οδηγίες της γυμνάστριας Χαράς Πρίτσας. Το μάθημα χορού γίνεται κάθε Σάββατο 11.00 - 13.00.

ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΓΑΖΑ

Η Ελληνική Ομάδα Διάσωσης και «Το Χαμόγελο του Παιδιού» αποστέλλουν ανθρωπιστική βοήθεια στην εμπόλεμη Γάζα.


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2009


Η Ελληνική Ομάδα Διάσωσης και «Το Χαμόγελο του Παιδιού»
αποστέλλουν ανθρωπιστική βοήθεια στην εμπόλεμη Γάζα

Η Ελληνική Ομάδα Διάσωσης και «Το Χαμόγελο του Παιδιού», τηρώντας τις υποσχέσεις τους, αποστέλλουν ανθρωπιστική βοήθεια στην εμπόλεμη Γάζα.

Εξασφαλίζοντας την συνοδεία και την απευθείας παράδοση της βοήθειας στους πολίτες της Γάζας και έχοντας τις επίσημες άδειες όλων των εμπλεκόμενων αρμόδιων φορέων, αναχωρούμε εντός των ημερών. Η αποστολή έχει διασφαλίσει την συνεργασία της Ισραηλινής Κυβέρνησης.

Η βοήθεια θα συνοδεύεται από Νοσηλευτές και Γιατρούς της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης. Στο πλοίο θα επιβαίνουν αποκλειστικά και μόνο Υγειονομικοί, χωρίς δημοσιογράφους και κομματικά στελέχη.

Η Ελληνική Ομάδα Διάσωσης έχει αναλάβει την συγκέντρωση των φαρμάκων.

Χρειαζόμαστε την συμμετοχή όλων για την συγκέντρωση των παρακάτω προϊόντων:

Εμφιαλωμένο Νερό
Συμπυκνωμένο Γάλα
Γάλα σε σκόνη
Παιδικές Τροφές
Αλεύρι
Ζάχαρη
Ζυμαρικά
Όσπρια
Κουβέρτες


Καλέστε καθημερινά, όλο το 24ωρο στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056 για να συνδεθείτε με «Το Χαμόγελο του Παιδιού» σε όλη την Ελλάδα και να ενημερωθείτε για τον τόπο και τρόπο παράδοσης των προϊόντων.

Απευθύνουμε έκκληση σε φορείς, εταιρείες και ιδιώτες να στηρίξουν την προσπάθεια αυτή με την συγκέντρωση τροφίμων αλλά και την διάθεση κατάλληλων υγειονομικά χώρων για την αποθήκευση των αγαθών που θα συγκεντρωθούν ώστε να οργανωθεί η αποστολή της ανθρωπιστικής βοήθειας μέχρι την λήξη της κρίσης.




Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056
Fax: 2107603554 - E-mail: sos1056@hamogelo.gr
Url: http://www.hamogelo.gr/

ΟΤΑΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ Η ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΑΡΔΙΑ

Σε ένα δείπνο, για φιλανθρωπικό σκοπό, ενός σχολείου για παιδιά με ειδικές ανάγκες, ο πατέρας ενός αυτιστικού παιδιού διηγήθηκε την παρακάτω ιστορία, που δεν θα την ξεχάσει κανείς απο όσους την άκουσαν εκείνη τη μέρα.

"Όταν ένα παιδί σαν τον Shay που είναι πνευματικά ανάπηρο, έρχεται στη ζωή, η ευκαιρία να καταλάβεις την αληθινή ανθρώπινη φύση είναι, το πώς οι υπόλοιποι άνθρωποι θα συμπεριφερθούν σ' αυτό το παιδί."
Και αφηγήθηκε την παρακάτω ιστορία, που θα σας παρακαλέσω θερμά να διαβάσετε μέχρι το τέλος της..

Ο Shay κι εγώ, περάσαμε έξω απο ένα πάρκο, όπου κάποια αγόρια που γνώριζαν τον Shay, έπαιζαν μπέιζμπολ.Ο Shay με ρώτησε, "μπαμπά, νομίζεις ότι θα μ' αφήσουν να παίξω μαζί τους;"Εγώ ήξερα ότι τα περισσότερα αγόρια, δεν θα ήθελαν κάποιον σαν τον Shay στην ομάδα τους.Μα ήξερα, και καταλάβαινα σαν πατέρας, ότι αν του δινόταν η ευκαιρία να παίξει, θα του έδινε πολύ μεγάλη χαρά και επίσης ένα αναγκαίο αίσθημα ένταξης, μαζί με κάποια εμπιστοσύνη που θα γινόταν αποδεκτός από τα άλλα παιδιά, παρά την αναπηρία του.


Πλησίασα λοιπόν ένα απο τα παιδιά, και το ρώτησα χωρίς βέβαια να περιμένω και πολλά, αν ο Shay θα μπορούσε να παίξει μαζί τους. Το αγόρι κοίταξε γύρω του σαν να ζητούσε κάποια υποστήριξη, μα στο τέλος απάντησε, "χάνουμε έξι γύρους, και το παιχνίδι είναι στον όγδοο γύρο. Γιατί όχι, μπορεί να παίξει στην δική μας ομάδα, και θα προσπαθήσουμε να τον βάλουμε να παίξει στον επόμενο γύρο, να αποκρούσει τις βολές αν το θέλει.Ο Shay πήγε με δυσκολία μέχρι τον πάγκο της ομάδας, για να φορέσει την μπλούζα της ομάδος. Τον παρακολουθούσα με μάτια δακρυσμένα και μια θέρμη στην καρδιά μου.

Τα αγόρια της ομάδας, είδαν την χαρά μου, που τον αποδέχτηκαν στην ομάδα τους.Στο τέλος του όγδοου γύρου, η ομάδα του Shay νικούσε μερικούς πόντους, αλά ήταν ακόμη πίσω τρείς πόντους για να κερδίσουν τον γύρο.Στην αρχή του ένατου γύρου, ο Shay έβαλε το γάντι και έπαιξε δεξιά στο γήπεδο.Αν και οι μπαλιές δεν ήρθαν προς την κατεύθυνσή του, έδειχνε ενθουσιασμένος, δείχνοντας την χαρά του, και μόνο που βρισκόταν εκεί, χτυπώντας όλο χαρά τα χεράκια του.Το χαμόγελό του ήταν απο το ένα αυτί στο άλλο, όταν με κοίταζε που τον χαιρετούσα απο την εξέδρα.

Προς το τέλος του ένατου γύρου, η ομάδα του Shay πήρε κι άλλους πόντους.Με δύο παίκτες έξω, και τρείς έξω απο την βάση, οι πιθανότητες να κερδίσει γύρους, ήταν κοντά στην βάση, και ο Shay καθορίστηκε σαν ο επόμενος για να αποκρούσει τις βολές.Σ' αυτό το κρίσιμο σημείο, αναρωτήθηκα αν θα αφήσουν τον Shay να δοκιμάσει να αποκρούσει, και να χάσουν τις πιθανότητες να κερδίσουν το παιχνίδι.

Για μεγάλη μου έκπληξη, ..τον άφησαν!Όλοι γνωρίζανε ότι ήταν αδύνατον να χτυπήσει ο Shay την μπάλα, τη στιγμή που δεν ξέρει καν, πώς να κρατήσει κατάλληλα το ρόπαλο, πόσο μάλλον να στοχεύσει την μπάλα.Εντούτοις, ο Shay πήρε θέση.

Ο αντίπαλος παίχτης, που πετάει την μπάλα, αναγνώρισε ότι η ομάδα του Shay έβαλε την νίκη του παιχνιδιού σε δεύτερη μοίρα, για να δώσουν την ευκαιρία στο παιδί αυτό, να χαρεί αυτήν τη στιγμή, γι αυτό και ήρθε πιο κοντά, προσπαθώντας να τον βοηθήσει να τα καταφέρει ρίχνοντας την μπάλα απαλά στον Shay. Στην πρώτη προσπάθεια, ο Shay κούνησε αδέξια το ρόπαλο και αστόχησε.Ο αντίπαλος παίκτης, ήρθε ακόμη πιο κοντά του λίγα βήματα, για να του πετάξει ακόμη πιο απαλά την μπάλα. Ο Shay κούνησε πάλι αδέξια το ρόπαλο, μα αυτή τη φορά βρήκε τυχαία την μπάλα, στέλνοντάς την πολύ κοντά, και μάλιστα σε έναν αντίπαλο.Το παιχνίδι τώρα, κανονικά θα είχε τελειώσει.Ο αντίπαλος όμως, σήκωσε την μπάλα, και, ενώ θα μπορούσε να την πετάξει στην πρώτη βάση, βγάζοντας τον Shay έξω απο το παιχνίδι, πέταξε επίτηδες την μπάλα πολύ ψηλά, πάνω απο το κεφάλι του συμπαίκτη του, και μακρυά κι απο τους άλλους συμπαίκτες του.Όλοι στις εξέδρες, και απο τις δύο ομάδες, άρχισαν να φωνάζουν, "Shay τρέξε στην πρώτη βάση, τρέξε, τρέξε..."

Ποτέ στη ζωή του ο Shay δεν έτρεξε τόσο μακρυά, μα έφτασε στην πρώτη βάση γεμάτος ενθουσιασμό και με ορθάνοιχτα απο χαρά μάτια, κοιτώντας γύρω του απορημένα και σαστισμένα, να καταλάβει τι άλλο πρέπει τώρα να κάνει...Η εξέδρα συνέχισε τότε, "Shay, τρέξε στη δεύτερη βάση, Shay τρέξε..τρέξε.."Με την ανάσα κομμένη και άτσαλα, έτρεξε προς τη δεύτερη βάση. Μέχρι όμως να φτάσει ο Shay στη δεύτερη βάση, ο δεξιός αντίπαλος είχε ήδη πιάσει την μπάλα.

Ήταν ο μικρότερος της αντίπαλης ομάδας, και είχε πλέον όλη την ευκαιρία, να γίνει ο ήρωας της ομάδας του.Θα μπορούσε να πετάξει την μπάλα στον συμπαίκτη της δεύτερης βάσης, όπου θα έβγαζε έξω τον Shay, μα κατάλαβε τις προθέσεις του συμπαίκτη του που έριχνε τις βολές, και την έριξε ψηλά, πρός τον συμπαίκτη της τρίτης βάσης.Ο Shay έτρεξε πρός την τρίτη βάση σαν ξετρελαμένος, καθώς οι παίκτες της ομάδας τουέτρεξαν κι εκείνοι προς τη βάση.Όλοι φωνάζαμε, "Shay, Shay, Shay!!!"Ο Shay έφτασε στην τρίτη βάση, αλά με την κρυφή βοήθεια του αντίπαλου παίχτη της τρίτης βάσης, ο οποίος σταμάτησε να τρέχει να προλάβει την μπάλα, για να δείξει στον Shay την σωστή κατεύθυνση, το πού ήταν η τρίτη βάση, λέγοντάς του "απο δώ, απο δώ Shay.."

Καθώς ο Shay πέρασε απο την τρίτη, τα αγόρια και των δύο ομάδων και οι θεατές στις εξέδρες, ξεσηκώθηκαν φωνάζοντας "Shay, τρέξε στη βάση ένα τώρα, τρέξε στη βάση ένα.."Ο Shay έφτασε στη βάση, πάτησε στον βατήρα, κερδίζοντας το παιχνίδι, και όλοι τον ζητωκραύγασαν σαν τον ήρωα, που βοήθησε να νικήσει η ομάδα.
Εκείνη την ημέρα, συνέχισε με δάκρυα ο πατέρας, τα αγόρια και απο τις δύο ομάδες, και ο κόσμος στις εξέδρες, βοήθησαν να φέρουν ένα κομμάτι αληθινής αγάπης και ανθρωπιάς σ' αυτόν τον κόσμο, να δώσουν χαρά σε μια ψυχούλα, που τόσο την λαχταρούσε και που τόσο την είχε ανάγκη.

Ο Shay δεν τα κατάφερε μέχρι το επόμενο καλοκαίρι, πέθανε εκείνο τον χειμώνα, χωρίς όμως να ξεχάσει ποτέ, πώς ήταν ο "ήρωας" που με έκανε τόσο χαρούμενο εκείνη την ημέρα, και την χαρά που έδωσε στην μητέρα του, και που με δάκρυα αγκάλιασε τον μικρό της ήρωα σαν πήγαμε σπίτι.

Το κείμενο αυτό το διάβασα στο blog του Νίκου63

ΤΙΝΑΣ ΟΥΝ ΚΑΛΩ ΠΕΠΑΙΔΕΥΜΕΝΟΥΣ

Λέμε ότι σκοπός της εκπαίδευσης και της Παιδείας γενικότερα είναι η δημιουργία μορφωμένων ανθρώπων. Για να δούμε ποια είναι η άποψη του Ισοκράτη γι' αυτό το θέμα. Ποιούς θεωρεί δηλαδή πεπαιδευμένους.

" Ποιούς λοιπόν, ονομάζω μορφωμένους, αφού δεν πιστεύω πως συνιστούν τη μόρφωση οι γνώσεις και οι ιδιαίτερες ικανότητες του καθενός;
Θεωρώ πρώτα πρώτα αυτούς που χειρίζονται επιδέξια την καθημερινή πραγματικότητα και έχουν επιτυχή αντίληψη της καταστάσεως της εποχής, μπορώντας γενικά να σταθμίσουν τα συμφέροντα.
Κατόπιν θεωρώ μορφωμένους αυτούς που συμπεριφέρονται όπως πρέπει και δίκαια σ' όσους τους συναναστρέφονται όσον το δυνατόν πιο ευχάριστα και πιο κοντά στο μέτρο.
Επίσης αυτούς που συγκρατούνται μπροστά στις ηδονές και δεν νικιούνται εντελώς απο τις συμφορές, αλλά τις αντιμετωπίζουν αντρίκια και είναι αντάξιοι του γένους των.
Τέταρτο και μεγαλύτερο, να μην διαφθείρωνται απο την ευτυχία, ούτε να κοκορεύωνται ούτε να υπερηφανεύονται, αλλά να μένουν σταθερά στις γραμμές των σωφρώνων. Να μην χαίρονται πιο πολύ για τα αγαθά που χαρίζει κάποτε η τύχη παρά για τα αγαθά που εξαρχής αποχτούν χάρη στο χαρακτήρα και την φρόνησή τους.
Τέλος εκείνους, που η όλη ψυχική υφή τους βρίσκεται σε μιαν ευτυχή αρμονία όχι προς μία από τις παραπάνω ικανότητες, αλλά προς όλες, αυτούς θεωρώ και φρόνιμους και τέλειους και κατόχους των αρετών."

Ισοκράτους Παναθηναϊκός

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

Η αργία των Χριστουγέννων είναι μια ευκαιρία να βρεθούμε μαζί με τα παιδιά μας περισσότερη ώρα και ταυτόχρονα να τους δώσουμε την ευκαιρία να ασχοληθούν με δραστηριότητες γνώσης και διασκέδασης.
Προτάσεις για βιβλία, εργαστήρια ζωγραφικής, θέατρο, κινηματογράφο, θέατρο σκιών, Λούνα Πάρκ, αφηγήσεις παραμυθιών, ποδόσφαιρο σε mini soccer, καρτοδρομίες, θα βρείτε στην ιστοσελίδα του αθηνοράματος:
http://www.athinorama.gr/child/default.aspx?i=1682